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【標(biāo)題】《數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀不正規(guī)的聽統(tǒng)訓(xùn)煉的傷害》
【摘要】聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)對于聽覺表現(xiàn)明顯異常的兒童，聽覺綜合治療仍有一定的嘗試價值。它能有效地幫助孩子學(xué)會過濾生活中雜亂的聽覺信息。而一小部分小孩存有別的感直覺入口難題的，如嗅覺蕁麻疹，則不太合適接納觸覺統(tǒng)合醫(yī)治，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練也許能夠幫到大量的忙。
【關(guān)鍵詞】聽統(tǒng)訓(xùn)練的危害
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不正規(guī)的聽統(tǒng)訓(xùn)煉的傷害，聽覺統(tǒng)合有什么副作用？今天聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀廠家小編就給您詳細(xì)的介紹一下：
到目前為止，兒童在聽覺整合治療后沒有發(fā)現(xiàn)明顯的損傷和長期的不良反應(yīng)。然而，一些兒童確實有短期不良反應(yīng)，這可能是由于刺激水平調(diào)整不當(dāng)造成的。
有的小孩出現(xiàn)了注意力不集中煩悶的表現(xiàn)，如焦躁不安，激動，燥動，嘟囔，反復(fù)語言提升，刻板姿勢提升，捂耳垂?fàn)顩r提升，唾眠降低等多種表現(xiàn)。也是小孩出現(xiàn)了心態(tài)起伏變大的狀況，如心態(tài)易興奮，易抽泣，易于疲憊， 易于消沉，胃口減少。
這種不良風(fēng)氣都由于觸覺興奮水準(zhǔn)有問題小孩，或是小孩對特殊口語興奮融入欠佳而造成的。由于小孩不適合這種興奮的當(dāng)時，那樣的觸覺興奮是會產(chǎn)生“不適感”的，因此，如果孩子靜坐30分鐘接受聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練的話，就像受到了30分鐘的鞭打一樣，出現(xiàn)了前述的不良表現(xiàn)，反而是孩子為了保護(hù)自己的合理表現(xiàn)。
方法論上說，這種不良風(fēng)氣、副作用在醫(yī)治流程中及醫(yī)治后，將會慢慢降低或消退。假如難題沒有消退，而且持續(xù)出來，那麼父母就必須立即開展不文明行為干涉，慎重考慮小孩觸覺體系轉(zhuǎn)型的水準(zhǔn)及其治療師評定出錯的將會。
在聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練期間，為了維持治療效果，孩子應(yīng)該不要大聲聽刺耳的音樂和聲音。家長必須立即記錄兒童聽覺綜合治療前、中、后行為的變化，任何罕見的表現(xiàn)都要記錄在變化評估記錄中，使治療師隨時可以進(jìn)行治療方案的修改。
因此，聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)對于聽覺表現(xiàn)明顯異常的兒童，聽覺綜合治療仍有一定的嘗試價值。它能有效地幫助孩子學(xué)會過濾生活中雜亂的聽覺信息。而一小部分小孩存有別的感直覺入口難題的，如嗅覺蕁麻疹，則不太合適接納觸覺統(tǒng)合醫(yī)治，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練也許能夠幫到大量的忙。
<數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀不正規(guī)的聽統(tǒng)訓(xùn)煉的傷害>-山東國康
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